Este blog tem por finalidade incentivar a formação de leitores competentes, e ainda, fomentar subsídios e informações aos colegas, alunos/as, familiares e visitantes em geral. Agradeço sua visita! Geisa “O espelho e os sonhos são coisas semelhantes, é como a imagem do homem diante de si próprio.” (José Saramago)
ORAÇÃO DO DIVINO ESPÍRITO SANTO
OH! JESUS MEU ETERNO PAI DO CÉU, DOCE CORAÇÃO DE JESUS, SOIS O ME REFÚGIO, MEU GUIA, MINHA LUZ QUE ILUMINA TODO MEU CAMINHO, ME PROTEJA, ME AJUDE, ME DÊ ÂNIMO, CORAGEM E MUITA CONFIANÇA. FIQUE SEMPRE COMIGO. DAI-ME UMA PAZ QUE BROTA DO MEU CORAÇÃO. DAI-ME A GRAÇA DE CONSEGUIR FAZER ALGO PARA VOS AGRADAR. DAI-ME FORÇA, A DECISÃO E CORAGEM. ENVIE TEU ESPÍRITO SANTO E TUDO SERÁ CRIADO. NÃO DEIXE TARDAR EM VOS AGRADECER. ILUMINE MINHA MENTE QUE DEVO FAZER. AJUDE QUE EU NÃO ME ESQUEÇA DE VOS AGRADECER. JESUS FIQUE SEMPRE COMIGO. DOCE CORAÇÃO DE MARIA, RAINHA DO CÉU E DA TERRA. SEJA NOSSA SALVAÇÃO. AMÉM
Observação: Esta oração foi escrita por minha mãe em seus últimos dias de vida /1993. Saudades!
segunda-feira, 27 de dezembro de 2010
Descrição do Rio Ivaí
O homem nu, de Fernando Sabino
quinta-feira, 23 de dezembro de 2010
FELIZ NATAL !
quarta-feira, 15 de dezembro de 2010
Informações essenciais em Língua Portuguesa
- o conteúdo temático é o sentido, o assunto, que determinado gênero aborda;
- a construção composicional é a maneira de se estruturar o texto, diz respeito à forma;
- o estilo diz respeito a particularidade de cada texto.
- Entender um texto é encontrar as pistas enunciativas, ou seja, nas entrelinhas.
- Há uma diferença entre a chamada “leitura crítica”, a interpretação de um texto escrito em relação às suas condições de produção, e a “leitura passiva”, a simples decodificação de sinais e informações superficiais de um texto. Esta última prática foi, por muito tempo, aceita como o único modo de leitura textual.
- A leitura crítica pressupõe a presença de um leitor crítico. Ou seja, uma pessoa não apenas capaz de “agir”, mas principalmente de “interagir” com a sociedade em que vive; um indivíduo ciente de seus direitos e deveres e, por isso mesmo, em condições de transformar o seu meio social.
Orientações basilar para análise de um objeto de estudo
B - FAZER- CRER: O que o texto está dizendo? (Intentio operis)
2ª etapa – O plano de expressão, de quaisquer gênero discursivo (por exemplo, uma novela em episódios) deve-se ter como base o desvelamento das significações no plano de conteúdo, que são as pistas enunciativas.
- Essas análises perpassam pelo percurso gerativo de sentidos dos enunciados de modo a explicitar as informações implícitas dos textos e, por extensão, a motivação ideológica do texto.
- Questões discursivas de acordo com a competência leitora do educando de acordo com os níveis de compreensão, análise e interpretação.
- 3ª etapa – Nessa última etapa importará a opinião do leitor sobre o texto e a sua (re) contextualização aos temas abordados. Tais temas devem ser selecionados de forma a explorar a imanência das ideias valorativas do discurso analisado.
- A contextualização dos valores deve ser trabalhada com o uso de intertextos e TICs. Elas contribuirão para aguçar e despertar o senso crítico e reflexivo do alunado e para transposição desses conhecimentos a sua vida em sociedade.
domingo, 12 de dezembro de 2010
O nome do Papai Noel em outros países
- Argentina, Espanha, Colômbia, Paraguai e Uruguai: (Papá Noel)
- Chile: (Viejito Pascuero)
- Dinamarca: (Julemanden)
- França: (Père Noël)
- Itália: (Babbo Natale)
- México: (Santa Claus)
- Holanda: (Kerstman, "Homem do Natal)
- Portugal: (Pai Natal)
- Inglaterra: (Father Christmas)
- Suécia: (Jultomte)
- Estados Unidos: (Santa Claus)
- Rússia (Ded Moroz).
Você sabia disso?
- Albert Einstein /Teoria da Relatividade
- Sigmund Freud /Psicanálise
- Rutherford e Bohr /Estudo da constituição do átomo
- Pavlov/Teoria dos reflexos condicionados
- Max Planck/Teoria Quântica
- Marc Bloch e Lucien Febvre /Renovação da História
- Alexander Fleming /Descoberta da penicilina