Interessante
PAISAGEM
segunda-feira, 21 de março de 2016
quinta-feira, 17 de março de 2016
Projeto de leitura/2016
JOVENS
LEITORES: O LÚDICO ATRAVÉS DA LEITURA
” ... as políticas públicas
deveriam focar a escola como o ambiente principal de formação de leitores,
centrando os maiores investimentos na área educacional.
Ainda cabe dizer que, no Brasil,
a política da leitura é confundida com a política do livro, recebendo esta o
maior quinhão de verbas (aquisição, distribuição, etc.), deixando os mediadores
de leitura de fora do processo.” Ezequiel Theodoro da Silva
OBJETIVO
GERAL:
- Provocar e formar leitores críticos e reflexivos através
de diferentes estratégias de leitura para que possam ser capazes de interagir,
interferir e modificar a realidade em seu próprio mundo e na sociedade em que
eles estão inseridos.
JUSTIFICATIVA
O projeto de incentivo à leitura propõe o tema: O lúdico
através da leitura, com o objetivo de incentivar a leitura crítica e
reflexiva dos estudantes do grupo inserido no 8º ano “B” do Colégio Estadual
“Arthur de Azevedo” – EFMPN, através de estratégias de leitura diferenciadas,
procurando expandir a outras turmas de forma interdisciplinar.
segunda-feira, 7 de março de 2016
Projeto de leitura - Mais Educação 2014
Compartilho o vídeo “Incentivo à leitura" - Mais Educação de 2014, o
qual ocorreu paralelamente as atividades de leitura da sala de aula no Colégio
estadual "Arthur de Azevedo"- EFMPN.
Foco do projeto: Mobilização de leitores e não leitores do CEAA.
“Meus filhos terão computadores,
sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão
incapazes de escrever - inclusive a sua própria história.” (Bill Gates)
Em breve o vídeo/2015.
Qualquer apoio ao projeto será bem-vindo!
Profa. Geisa e demais incentivadores de leitura do CEAA
Em breve o link do vídeo.
Doe livros de literatura para nossa biblioteca!
domingo, 6 de março de 2016
ASSOCIAÇÃO DAR A MÃO
DIVULGAÇÃO: Pessoal! Vamos ajudar nessa mobilização! Compartilhem o
link abaixo no site do Fantástico. Hoje foi exibida uma reportagem no
Fantástico falando sobre os FAB LABs que estão fazendo próteses em
impressoras 3D. Aqui no PR temos um projeto universitário da PUC-PR que
tem o mesmo objetivo, mas ainda é pouco conhecido. O projeto está em
início de implantação e precisa de parceiros.
O projeto é apresentado no link:
- Doação de próteses feitas em impressora 3D
O projeto é apresentado no link:
- Doação de próteses feitas em impressora 3D
http://associacaodaramao.blogspot.com.br/…/doacao-de-protes…
Quanto mais pessoas ajudarem a divulgar, mais chance de sermos vistos teremos. Precisamos incentivar iniciativas brasileiras! E divulgar!
Associação DAR A MÃO
www.facebook.com/associacaodaramao
Quanto mais pessoas ajudarem a divulgar, mais chance de sermos vistos teremos. Precisamos incentivar iniciativas brasileiras! E divulgar!
Associação DAR A MÃO
www.facebook.com/associacaodaramao
Compartilhamos
aqui a FICHA DE CADASTRO para inscrição na ASSOCIAÇÃO DAR A MÃO.
Estamos realizando o cadastro de familiares ou indivíduos com ausência
de membros, assim como de voluntários que têm interesse em fazer parte deste projeto.
Para se inscrever, basta fazer o download desta FICHA DE CADASTRO,
preencher com as informações solicitadas e enviá-la preenchida ao
e-mail: associacaodaramao@gmail.com.
A ASSOCIAÇÃO DAR A MÃO é uma entidade sem fins lucrativos que tem como objetivo fornecer apoio às crianças e adolescentes afetados pela Síndrome da Brida Amniótica ou outras condições congênitas que causam ausência de membros. Nossa missão: "Contribuir para uma sociedade que acolhe melhor a diversidade". Fundada em 30/09/2015, é composta por um grupo de Voluntários, Parceiros, Mães e Familiares de crianças, adolescentes ou indivíduos nascidos com agenesia de mão/membros superiores. Buscamos conscientizar e sensibilizar sobre as diferenças de membro e apoiar familiares de crianças, adolescentes ou indivíduos com diferenças físicas.
Mais informações nas páginas:
- O QUE É A ASSOCIAÇÃO DAR A MÃO
http://associacaodaramao.blogspot.com.br/…/o-que-e-associac…
- DOAÇÃO DE PRÓTESES FEITAS EM IMPRESSORA 3D
http://associacaodaramao.blogspot.com.br/…/doacao-de-protes…
- OBSERVAÇÃO: Não é necessário pagar nenhum valor em dinheiro ou fazer qualquer tipo de doação para participar desta iniciativa.
FAÇA O DOWNLOAD DA FICHA DE CADASTRO EM:
http://pt.slideshare.net/…/ficha-de-cadastro-associao-dar-a…
A ASSOCIAÇÃO DAR A MÃO é uma entidade sem fins lucrativos que tem como objetivo fornecer apoio às crianças e adolescentes afetados pela Síndrome da Brida Amniótica ou outras condições congênitas que causam ausência de membros. Nossa missão: "Contribuir para uma sociedade que acolhe melhor a diversidade". Fundada em 30/09/2015, é composta por um grupo de Voluntários, Parceiros, Mães e Familiares de crianças, adolescentes ou indivíduos nascidos com agenesia de mão/membros superiores. Buscamos conscientizar e sensibilizar sobre as diferenças de membro e apoiar familiares de crianças, adolescentes ou indivíduos com diferenças físicas.
Mais informações nas páginas:
- O QUE É A ASSOCIAÇÃO DAR A MÃO
http://associacaodaramao.blogspot.com.br/…/o-que-e-associac…
- DOAÇÃO DE PRÓTESES FEITAS EM IMPRESSORA 3D
http://associacaodaramao.blogspot.com.br/…/doacao-de-protes…
- OBSERVAÇÃO: Não é necessário pagar nenhum valor em dinheiro ou fazer qualquer tipo de doação para participar desta iniciativa.
FAÇA O DOWNLOAD DA FICHA DE CADASTRO EM:
http://pt.slideshare.net/…/ficha-de-cadastro-associao-dar-a…
Esta
é a FICHA DE CADASTRO para inscrição na ASSOCIAÇÃO DAR A MÃO. Estamos
fazendo o cadastro de familiares ou indivíduos com ausência de membros,
assim como …
pt.slideshare.net
sexta-feira, 26 de fevereiro de 2016
segunda-feira, 22 de fevereiro de 2016
domingo, 21 de fevereiro de 2016
Projeto Livro Falado
O Projeto Livro Falado tem em seu acervo mais de 300 audiolivros, com obras de grandes autores nacionais e internacionais. O site é voltado para pessoas com deficiência visual.
Títulos como “O Pequeno Príncipe”, de Antoine de Saint-Exupéry; “Laços de Família”, de Clarice Lispector; e “Morte e Vida Severina”, de João Cabral de Melo Neto, estão na seleção.
Fonte:https://catracalivre.com.br/geral/livro/indicacao/site-disponibiliza-mais-de-300-audiolivros-online-e-de-graca/
quarta-feira, 6 de janeiro de 2016
Acordo ortográfico: veja as regras
Acordo ortográfico: veja as regras
Atenção estudantes!!! O novo acordo ortográfico já está valendo e será obrigatório em 2016.
As regras do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa são obrigatórias no Brasil desde sexta-feira (1º). Em uso desde 2009, mudanças como o fim do trema e novas regras para o uso do hífen e de acentos diferenciais agora são oficiais com a entrada em vigor do acordo, adiada por três anos pelo governo brasileiro.
As regras do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa são obrigatórias no Brasil desde sexta-feira (1º). Em uso desde 2009, mudanças como o fim do trema e novas regras para o uso do hífen e de acentos diferenciais agora são oficiais com a entrada em vigor do acordo, adiada por três anos pelo governo brasileiro.
Assinado em 1990 com outros
Estados-Membros da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP) para
padronizar as regras ortográficas, o acordo foi ratificado pelo Brasil
em 2008 e implementado sem obrigatoriedade em 2009. A previsão inicial
era que as regras fossem cobradas oficialmente a partir de 1° de janeiro
de 2013, mas, após polêmicas e críticas da sociedade, o governo adiou a
entrada em vigor para 1° de janeiro de 2016.
Foto: Prof. Claudinei Camolesi – Escritor.
O Brasil é o terceiro dos oito países
que assinaram o tratado a tornar obrigatórias as mudanças, que já estão
em vigor em Portugal e Cabo Verde. Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, São
Tomé e Príncipe e Timor-Leste ainda não aplicam oficialmente as novas
regras ortográficas.
Com a padronização da língua, a CPLP
pretende facilitar o intercâmbio cultural e científico entre os países e
ampliar a divulgação do idioma e da literatura em língua portuguesa, já
que os livros passam a ser publicados sob as novas regras, sem
diferenças de vocabulários entre os países. De acordo com o Ministério
da Educação, o acordo alterou 0,8% dos vocábulos da língua portuguesa no
Brasil e 1,3% em Portugal.
Alfabeto, trema e acentos
Entre as principais mudanças, está a
ampliação do alfabeto oficial para 26 letras, com o acréscimo do k, w e
y. As letras já são usadas em várias palavras do idioma, como nomes
indígenas e abreviações de medidas, mas estavam fora do vocábulo
oficial.
O trema – dois pontos sobre a vogal u –
foi eliminado, e pode ser usado apenas em nomes próprios. No entanto, a
mudança vale apenas para a escrita, e palavras como linguiça, cinquenta e
tranquilo continuam com a mesma pronúncia.
Os acentos diferenciais também deixaram
de existir, de acordo com as novas regras, eliminando a diferença
gráfica entre pára (do verbo parar) e para (preposição), por exemplo. Há
exceções como as palavras pôr (verbo) e por (preposição) e pode
(presente do indicativo do verbo poder) e pôde (pretérito do indicativo
do verbo poder), que tiveram os acentos diferenciais mantidos.
O acento circunflexo foi retirado de
palavras terminadas em “êem”, como nas formas verbais leem, creem, veem e
em substantivos como enjoo e voo.
Já o acento agudo foi eliminado nos
ditongos abertos “ei” e “oi” (antes “éi” e “ói”), dando nova grafia a
palavras como colmeia e jiboia.
O hífen deixou de ser usado em dois
casos: quando a segunda parte da palavra começar com s ou r
(contra-regra passou a ser contrarregra), com exceção de quando o
prefixo terminar em r (super-resistente), e quando a primeira parte da
palavra termina com vogal e a segunda parte começa com vogal
(auto-estrada passou a ser autoestrada).
A grafia correta das palavras conforme
as regras do acordo podem ser consultadas no Vocabulário Ortográfico da
Língua Portuguesa (Volp), disponível no site da Academia Brasileira de Letras (ABL) e por meio de aplicativo para smartphones e tablets, que pode ser baixado em dispositivos Android, pelo Google Play, e em dispositivos da Apple, pela App Store.
Edição: Juliana Andrade – Agência Brasil.
Disponível em : http://agencia14news.com.br/botucatu/acordo-ortografico-veja-as-regras/ e aceso 06jan2016.
Centenário de José Veríssimo
100 ANOS DE SAUDADES DE JOSÉ VERÍSSIMO
 |
| José Veríssimo |
José Veríssimo (José
Veríssimo Dias de Matos), jornalista, professor, educador, crítico e
historiador literário, nasceu em Óbidos, PA, em 8 de abril de 1857, e
faleceu no Rio de Janeiro, RJ, em 2 de fevereiro? de 1916.
Compareceu a todas as reuniões preparatórias da instalação da Academia
Brasileira de Letras. Escolheu por patrono João Francisco Lisboa, e é o
fundador da cadeira nº 18.
Filho de José Veríssimo de Matos e de Ana Flora Dias de Matos. Fez os primeiros estudos em Manaus (AM) e Belém (PA). Em 1869, transferiu-se para o Rio de Janeiro. Matriculou-se na Escola Central, hoje Escola Politécnica, mas interrompeu o curso por motivo de saúde, em 1876, e regressou ao Pará, onde se dedicou ao magistério e ao jornalismo, a princípio como colaborador do Liberal do Pará e, posteriormente, como fundador e dirigente da Revista Amazônica (1883-84) e do Colégio Americano.
Em 1880, viajou pela Europa. Em Lisboa, tomando parte de um Congresso Literário Internacional, defendeu brilhantemente os escritores brasileiros, que vinham sendo severamente censurados, vítimas de injúrias feitas pelos interessados na permanência do livro brasileiro na retaguarda da literatura no Brasil. Voltou à Europa em 1889, indo tomar parte, em Paris, no X Congresso de Antropologia e Arqueologia Pré-Histórica, quando fez uma comunicação sobre o homem de Marajó e a antiga história da civilização amazônica. Sobre a rica Amazônia são também os ensaios sociológicos que escreveu nessa época, Cenas da vida amazônica (1886) e A Amazônia (1892).
De volta ao Pará, foi nomeado diretor da Instrução Pública (1880-91). Em 1891, transferiu-se para o Rio de Janeiro, onde retornou ao magistério, tendo sido professor na Escola Normal (atual Instituto da Educação) e no Ginásio Nacional (atual Colégio Pedro II), dos quais foi também diretor. Interrompera os seus trabalhos de sociologia e de história, ainda no Pará, para fixar-se na crítica e na história literária, atividade a que ele se dedicou mais intensamente no Rio de Janeiro.
Criada a pasta da educação pública, logo após a proclamação da República, o seu primeiro ministro, Benjamin Constant, procedeu a reforma do sistema geral de ensino público. José Veríssimo discutiu, no Jornal do Brasil do primeiro semestre de 1892, as reformas introduzidas, delas fazendo uma crítica magistral, que depois ele acresceu como Introdução da 2ª edição (1906) de seu livro A educação nacional. Não se deteve apenas nas enormes insuficiências da educação escolar como ele a conheceu e sentiu no seu Estado; repassou, com límpida visão de sociólogo, muito da realidade de uma vida doméstica e social do Brasil daquele tempo, com os vícios que a corrompiam, e que o secular regime da escravidão havia arraigado profundamente nos nossos costumes.
Referido sempre como o fundador da Revista Brasileira, José Veríssimo, na verdade, dirigiu a sua terceira fase (a primeira foi de Cândido Batista de Oliveira, de 1857 a 1860; a segunda, de Nicolau Midosi, durou de 1879 a 1881). A terceira Revista Brasileira começa em 1895 e vai até 1899, completando vinte volumes em cinco anos. Veríssimo teve o dom de agremiar toda a literatura nacional na Revista. Na sala da redação, na Travessa do Ouvidor, nº 31, congregavam-se os grandes valores brasileiros da época, e é de lá que saiu a Academia Brasileira, prestigiada pelos mais eminentes amigos de José Veríssimo: Machado de Assis, Joaquim Nabuco, Visconde de Taunay, Lúcio de Mendonça, entre outros.
Em 1912, tendo a Academia aceitado a candidatura de Lauro Müller, ministro das Relações Exteriores, político e não homem de letras, e que foi eleito por 22 votos para a vaga do Barão do Rio Branco, derrotando o Conde de Ramiz Galvão, Veríssimo sentiu desfazer-se a ilusão com que sonhara ao fundar-se uma instituição em que se recebessem exclusivamente expoentes da literatura e, desgostoso, afastou-se da Academia. Nunca mais manteve qualquer relação com a casa que ajudara a fundar.
Como escritor, a sua obra é das mais notáveis, destacando-se os vários estudos sociológicos, históricos e econômicos sobre a Amazônia e as suas séries de história e crítica literárias. Na Introdução à sua História da literatura brasileira tem-se uma primeira revelação de todas as vicissitudes por que havia de passar uma literatura que se nutriu por muito tempo da tradição, do espírito e de fórmulas de outras literaturas, principalmente do que lhe vinha de Portugal e da França.
José Veríssimo constitui com Araripe Júnior e Sílvio Romero a trindade crítica da era naturalista, influenciada pelo evolucionismo e pela doutrina determinista de Taine; mas seus pontos de vista e processos eram diferentes. Araripe Júnior, mais independente intelectualmente, com mais sensibilidade artística e mais estilo, mostrou até onde ia sua ligação com Taine, de cuja doutrina aceitava mais o fator meio, diferentemente de Sílvio Romero, que enfatizou a raça e foi um metodizador e um inovador, ao aplicar as suas doutrinas científicas a muitos dos fatos da nossa literatura, coordenando-os sobre uma base de doutrina social e demonstrando o que existia de mais ou menos organicamente ativo no desenvolvimento da nossa história literária. A crítica de José Veríssimo, por sua vez, é penetrada de um constante espírito de equilíbrio e de ordem, a que ele juntava, não raro, um pensamento filosófico e moral para enriquecê-la de uma autoridade maior, reforçando o crítico no educador.
Fazia do racionalismo lógico a sua força capital, achando que “criticar é compreender”, e não se enredar no cientificismo que tanto empolgou os outros críticos do seu tempo. Para ele, na crítica literária vê-se um pouco como na história: o livro, o “fato literário” em si, não é tudo para o crítico, e não basta realçar dele apenas o mais visível dos seus meios de expressão; é preciso alcançá-lo nas suas implicações menos aparentes de ordem filosófica, estética ou social, para bem situá-lo como razão de ser da literatura.
Acima de tudo ressalta da sua obra o cunho nacionalista, que ele procurou rastrear desde o início da literatura brasileira, na obra de poetas e ficcionistas nos quais soube detectar o sentimento de brasilidade. Foi ele que, ao seu tempo, chegou à mais íntima comunicação com o espírito e a obra de Machado de Assis, notando o quanto ele trazia, pelo romance, pelo conto, pela própria poesia, de original e único para a literatura brasileira.
OBRA DE JOSÉ VERÍSSIMO
:: Cenas da vida amazônica. 1886.
:: Questão de limites. 1889.
:: Estudos brasileiros. 2 séries, 1889-1904.
:: Educação nacional. 1890.
:: A Amazônia. 1892.
:: A pesca na Amazônia. 1895.
:: A instrução pública e a imprensa. 1900.
:: Estudos de literatura. 6 séries, 1901-1907.
:: Homens e coisas estrangeiras. 3 séries, 1902-1908.
:: Que é literatura e outros escritos. 1907.
:: História da literatura brasileira. 1916.
----Filho de José Veríssimo de Matos e de Ana Flora Dias de Matos. Fez os primeiros estudos em Manaus (AM) e Belém (PA). Em 1869, transferiu-se para o Rio de Janeiro. Matriculou-se na Escola Central, hoje Escola Politécnica, mas interrompeu o curso por motivo de saúde, em 1876, e regressou ao Pará, onde se dedicou ao magistério e ao jornalismo, a princípio como colaborador do Liberal do Pará e, posteriormente, como fundador e dirigente da Revista Amazônica (1883-84) e do Colégio Americano.
Em 1880, viajou pela Europa. Em Lisboa, tomando parte de um Congresso Literário Internacional, defendeu brilhantemente os escritores brasileiros, que vinham sendo severamente censurados, vítimas de injúrias feitas pelos interessados na permanência do livro brasileiro na retaguarda da literatura no Brasil. Voltou à Europa em 1889, indo tomar parte, em Paris, no X Congresso de Antropologia e Arqueologia Pré-Histórica, quando fez uma comunicação sobre o homem de Marajó e a antiga história da civilização amazônica. Sobre a rica Amazônia são também os ensaios sociológicos que escreveu nessa época, Cenas da vida amazônica (1886) e A Amazônia (1892).
De volta ao Pará, foi nomeado diretor da Instrução Pública (1880-91). Em 1891, transferiu-se para o Rio de Janeiro, onde retornou ao magistério, tendo sido professor na Escola Normal (atual Instituto da Educação) e no Ginásio Nacional (atual Colégio Pedro II), dos quais foi também diretor. Interrompera os seus trabalhos de sociologia e de história, ainda no Pará, para fixar-se na crítica e na história literária, atividade a que ele se dedicou mais intensamente no Rio de Janeiro.
Criada a pasta da educação pública, logo após a proclamação da República, o seu primeiro ministro, Benjamin Constant, procedeu a reforma do sistema geral de ensino público. José Veríssimo discutiu, no Jornal do Brasil do primeiro semestre de 1892, as reformas introduzidas, delas fazendo uma crítica magistral, que depois ele acresceu como Introdução da 2ª edição (1906) de seu livro A educação nacional. Não se deteve apenas nas enormes insuficiências da educação escolar como ele a conheceu e sentiu no seu Estado; repassou, com límpida visão de sociólogo, muito da realidade de uma vida doméstica e social do Brasil daquele tempo, com os vícios que a corrompiam, e que o secular regime da escravidão havia arraigado profundamente nos nossos costumes.
Referido sempre como o fundador da Revista Brasileira, José Veríssimo, na verdade, dirigiu a sua terceira fase (a primeira foi de Cândido Batista de Oliveira, de 1857 a 1860; a segunda, de Nicolau Midosi, durou de 1879 a 1881). A terceira Revista Brasileira começa em 1895 e vai até 1899, completando vinte volumes em cinco anos. Veríssimo teve o dom de agremiar toda a literatura nacional na Revista. Na sala da redação, na Travessa do Ouvidor, nº 31, congregavam-se os grandes valores brasileiros da época, e é de lá que saiu a Academia Brasileira, prestigiada pelos mais eminentes amigos de José Veríssimo: Machado de Assis, Joaquim Nabuco, Visconde de Taunay, Lúcio de Mendonça, entre outros.
Em 1912, tendo a Academia aceitado a candidatura de Lauro Müller, ministro das Relações Exteriores, político e não homem de letras, e que foi eleito por 22 votos para a vaga do Barão do Rio Branco, derrotando o Conde de Ramiz Galvão, Veríssimo sentiu desfazer-se a ilusão com que sonhara ao fundar-se uma instituição em que se recebessem exclusivamente expoentes da literatura e, desgostoso, afastou-se da Academia. Nunca mais manteve qualquer relação com a casa que ajudara a fundar.
Como escritor, a sua obra é das mais notáveis, destacando-se os vários estudos sociológicos, históricos e econômicos sobre a Amazônia e as suas séries de história e crítica literárias. Na Introdução à sua História da literatura brasileira tem-se uma primeira revelação de todas as vicissitudes por que havia de passar uma literatura que se nutriu por muito tempo da tradição, do espírito e de fórmulas de outras literaturas, principalmente do que lhe vinha de Portugal e da França.
José Veríssimo constitui com Araripe Júnior e Sílvio Romero a trindade crítica da era naturalista, influenciada pelo evolucionismo e pela doutrina determinista de Taine; mas seus pontos de vista e processos eram diferentes. Araripe Júnior, mais independente intelectualmente, com mais sensibilidade artística e mais estilo, mostrou até onde ia sua ligação com Taine, de cuja doutrina aceitava mais o fator meio, diferentemente de Sílvio Romero, que enfatizou a raça e foi um metodizador e um inovador, ao aplicar as suas doutrinas científicas a muitos dos fatos da nossa literatura, coordenando-os sobre uma base de doutrina social e demonstrando o que existia de mais ou menos organicamente ativo no desenvolvimento da nossa história literária. A crítica de José Veríssimo, por sua vez, é penetrada de um constante espírito de equilíbrio e de ordem, a que ele juntava, não raro, um pensamento filosófico e moral para enriquecê-la de uma autoridade maior, reforçando o crítico no educador.
Fazia do racionalismo lógico a sua força capital, achando que “criticar é compreender”, e não se enredar no cientificismo que tanto empolgou os outros críticos do seu tempo. Para ele, na crítica literária vê-se um pouco como na história: o livro, o “fato literário” em si, não é tudo para o crítico, e não basta realçar dele apenas o mais visível dos seus meios de expressão; é preciso alcançá-lo nas suas implicações menos aparentes de ordem filosófica, estética ou social, para bem situá-lo como razão de ser da literatura.
Acima de tudo ressalta da sua obra o cunho nacionalista, que ele procurou rastrear desde o início da literatura brasileira, na obra de poetas e ficcionistas nos quais soube detectar o sentimento de brasilidade. Foi ele que, ao seu tempo, chegou à mais íntima comunicação com o espírito e a obra de Machado de Assis, notando o quanto ele trazia, pelo romance, pelo conto, pela própria poesia, de original e único para a literatura brasileira.
OBRA DE JOSÉ VERÍSSIMO
:: Cenas da vida amazônica. 1886.
:: Questão de limites. 1889.
:: Estudos brasileiros. 2 séries, 1889-1904.
:: Educação nacional. 1890.
:: A Amazônia. 1892.
:: A pesca na Amazônia. 1895.
:: A instrução pública e a imprensa. 1900.
:: Estudos de literatura. 6 séries, 1901-1907.
:: Homens e coisas estrangeiras. 3 séries, 1902-1908.
:: Que é literatura e outros escritos. 1907.
:: História da literatura brasileira. 1916.
Fonte: Academia Brasileira de Letras (30/12/2015).
Disponível em:http://www.elfikurten.com.br/2015/12/centenarios-2016-personagens-e-obras.html e acesso 06jan2016
sábado, 2 de janeiro de 2016
ANJOS - ZÉ MARCOS E MARCELO ft. GEMEOS DO FUNK
Fico orgulhosa com o sucesso do meu ex-aluno (Jonathan).
Sucessos para vocês Zé Marcos e Marcelo!
quarta-feira, 30 de dezembro de 2015
Cartilha de ensino de português para refugiados no Brasil
ONU lança cartilha de ensino de português para refugiados no Brasil
quinta-feira, 17 de dezembro de 2015
O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry (nova tradução pela PAULUS)
Obrigada Pe. Luis Miguel Duarte (tradutor da nova versão)!
Amei o presente!
Ficha Técnica
Título: O pequeno príncipeAutor: Antoine Saint-Exupéry
Acabamento: Brochura, nas versões capa dura e flexível
Formato: 16,5 cm x 24 cm
Páginas: 152
Área de interesse: Juvenil
Clássico da literatura mundial ganha duas versões primorosas da PAULUS
Um dos títulos mais vendidos no mundo todo, O pequeno príncipe é
lançado pela PAULUS em duas versões: capa flexível e capa dura. Os
exemplares coloridos apresentam as aquarelas do próprio autor, Antoine
de Saint-Exupéry (1900 – 1944).
O
livro conta a famosa história de um piloto que cai com o seu avião no
deserto. Ali o aviador encontra um pequeno e frágil menino, que logo
anuncia ter vindo de um pequeno planeta distante. Ao passar um tempo
juntos, os dois conversam, repensam os seus valores e encontram o
sentido da vida.
A comovente e mágica história de Exupéry viajou o mundo e ganhou também diversas versões para o cinema, tanto em filmes como animação.
Clássico da literatura mundial, essa história mágica, e comovente, repleta de simbolismos é o livro mais traduzido da história. Essa nova tradução lançada pela PAULUS é assinada pelo padre Luiz Miguel Duarte, superior da Pia Sociedade de São Paulo no Brasil.
Além das ilustrações feitas pelo autor, a obra da PAULUS oferece letras grandes, boa entrelinha para leitura e papel mais encorpado. Outro diferencial é que o leitor poderá optar, no momento da compra, pelo exemplar com a capa normal (flexível) ou a capa dura.
Antoine de Saint-Exupéry nasceu em 29 de junho de 1900, em Lyon, na França. Em 1921, ingressou no serviço militar, no Regimento de Aviação de Estrasburgo, tornando-se piloto civil e subtenente da reserva. Em seguida, em 1926, começou a trabalhar como piloto de linha, realizando voos entre Toulouse, Casablanca e Dacar, pela empresa Aéropostale. Além de piloto, escrevia também para jornais e revistas francesas. O pequeno príncipe é considerada a sua obra mais importante. Morreu em 1944, em um acidente de avião no qual foram encontrados apenas os destroços da aeronave que pilotava, na região de Marselhesa, na França.
Fonte: http://www.paulus.com.br/portal/releases/o-pequeno-principe-em-duas-versoes#.VnLywV7HZ7F
A comovente e mágica história de Exupéry viajou o mundo e ganhou também diversas versões para o cinema, tanto em filmes como animação.
Clássico da literatura mundial, essa história mágica, e comovente, repleta de simbolismos é o livro mais traduzido da história. Essa nova tradução lançada pela PAULUS é assinada pelo padre Luiz Miguel Duarte, superior da Pia Sociedade de São Paulo no Brasil.
Além das ilustrações feitas pelo autor, a obra da PAULUS oferece letras grandes, boa entrelinha para leitura e papel mais encorpado. Outro diferencial é que o leitor poderá optar, no momento da compra, pelo exemplar com a capa normal (flexível) ou a capa dura.
Antoine de Saint-Exupéry nasceu em 29 de junho de 1900, em Lyon, na França. Em 1921, ingressou no serviço militar, no Regimento de Aviação de Estrasburgo, tornando-se piloto civil e subtenente da reserva. Em seguida, em 1926, começou a trabalhar como piloto de linha, realizando voos entre Toulouse, Casablanca e Dacar, pela empresa Aéropostale. Além de piloto, escrevia também para jornais e revistas francesas. O pequeno príncipe é considerada a sua obra mais importante. Morreu em 1944, em um acidente de avião no qual foram encontrados apenas os destroços da aeronave que pilotava, na região de Marselhesa, na França.
Fonte: http://www.paulus.com.br/portal/releases/o-pequeno-principe-em-duas-versoes#.VnLywV7HZ7F
Redação PAS_UEM- slides
Atenção!!! ORIENTAÇÕES 1º ANO ENSINO
MÉDIO 2012. Organização do PAS-UEM Prova organizada em 3 etapas, uma em
cada ano do EM)
⚡Apresentação 'ORIENTAÇÕES 1º ANO ENSINO MÉDIO 2012. Organização do PAS-UEM Prova organizada em 3 etapas, uma em cada ano do EM); 20% das vagas dos cursos oferecidos.'
segunda-feira, 30 de novembro de 2015
Artigo de opinião
Estrutura textual do ARTIGO DE OPINIÃO- Definição: É um gênero discursivo predominantemente argumentativo cujo objetivo principal é defender o ponto de vista do articulista que o assina sobre um ponto de discussão relevante da sociedade em termos sociais, políticos, culturais, etc. Características:.
- Objetivo: defender um ponto de vista; convencer e persuadir o interlocutor da validade de suas ideias.
- Tema: a sociedade, a política, a cultura.
- Contexto de circulação: periódicos, rádio, televisão, Internet.
- Introdução (que situa e contextualiza o problema);
- Desenvolvimento (que analisa o problema e apresenta argumentos que fundamentam o ponto de vista do autor);
- Conclusão
- Assinatura (do articulista responsável pela produção do artigo);
- Linguagem:
- Registro: predominantemente formal, mas com algumas marcas de subjetividade, como metáforas e hipérboles.
- Pessoa e tempo verbal: na 1ª ou na 3ª pessoa do singular e predominantemente no presente;
- Intenção comunicativa: convencer o leitor do ponto de vista defendido.
Fonte: Blog: Português e Artes
COESÃO TEXTUALSugestão de palavras para dar sentido ao seu texto:
- Palavras ou expressões que anunciam a posição do autor diante do que está sendo enunciado.
“na minha opinião”, “penso que”, “acho que”, “pessoalmente”, “no meu ponto de vista” , “indubitavelmente”, ”realmente”, “com certeza”, “parece-me que”, “provavelmente”, “infelizmente”; ...
- introduzem argumentos, estabelecendo relações lógicas entre as partes dos enunciados (orações, períodos).
“porque”, “pois”, “por isso”, “embora”, “apesar de”, “para”, “a fim de”, “logo”, “então”;...
- apresentam o fechamento, a conclusão do texto.
“consequentemente”, “por conseguinte”, “assim”, “então”, “desse modo”;
- articulam o texto como um todo (grupos de períodos, parágrafos, partes maiores do texto).
“em primeiro lugar (...) em segundo lugar (...) finalmente”, ...
“por um lado (...) por outro lado”
PRODUÇÃO TEXTUAL: ARTIGO DE OPINIÃO
Renato Russo disse com uma sabedoria ímpar “Digam o que disserem, o mal do século é a solidão”.
Com base nesta frase produza um artigo de opinião como o seguinte título: Estamos com fome de Amor!!! (Mínimo vinte e cinco linhas)
Fonte: Blog: Armazém do texto
Ausência
Olá amigos (as)!
Peço desculpas pela ausência de postagens no blog, mas tive que me ausentar
devido a correria e outros contratempos. Aos poucos tudo voltará ao normal.
Abraços!
Geisa
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