CHEGA DE CORRUPÇÃO

Créditos: Wilmar Aparecido Cirino, de Londrina, que mostra com perfeita correção 

o momento que vive nossa sociedade. Música e letra de qualidades perfeitas, 

características do espetacular artista.

Fonte: http://youtu.be/ijf9OArOz3A

Campanha de Prevenção Contra o Cancer de Mama

Legenda: 14/09/2008 - Um vídeo feito como alerta para a prevenção 

ao Câncer de Mama (assunto sério), por Sol.Fonte:http://youtu.be/7FiKGqyhQ54

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGz_m67hKwc3LsGMvJ53yEolKPXxCNr25noabrBsvBwWlphrgbBQo6fI-BuLTnXIYQWzkxSx9QvPOTaYNLHFcfd8xbmOQQw2ujbBBwQr77rDV3RUWu3RPgSZ_ywOXlhTvY4S9PSeNVoJ0/s1600/547114_418556998196179_1064901115_n.jpg

1. Responda as questões abaixo:

• Que gênero textual é esse?
• A quem se refere tal texto?
• O texto atende a que necessidade ou desejo (saúde, educação, popularidade, conforto, segurança, lazer)?
•  Que argumentos estão sustentados no texto? Justifique sua resposta.
• Que recursos gráficos são utilizados para realçar as informações no anúncio publicitário?
• Qual é o objetivo do texto apresentado?
• Por que o anúncio utiliza imagens no corpo de pessoas?
• Que palavras ou ideias são empregadas para criar uma impressão no leitor?

• 
  

Redação do Enem 2013

Dicas úteis:17 possíveis temas para a Redação do Enem 2013

JUNHO 11, 2013 POR INFOENEM
Clique no link:  http://www.infoenem.com.br/17-possiveis-temas-para-a-redacao-do-enem-2013/

1 – Redução da maioridade penal

2 – Importação de médicos

3 – Morte de Hugo Chávez

4 – MP dos portos

5 -Ameaça de ataque nuclear norte-coreano

6 – Tragédia em Santa Maria

7 – Margaret Thatcher

8 – Atentado em Boston

9 – Eutanásia

10 – A mulher do século XXI

11 – Doação de órgãos

12 – Trabalho (leis e direitos)

13 – Consumo de água

14 – Obsolescência planejada

15 – Grandes eventos esportivos no Brasil

16 – Obesidade

17 – Consumismo infantil / publicidade para crianças

Câncer de mama

Fonte: http://2.bp.blogspot.com/-Mi5BxeaMwRA/UDWNkHTm0sI/
AAAAAAAAA9Y/c3dmq_9SfNA/s1600/547114_418556998196179_1064901115_n.jpg


Fonte: http://youtu.be/B0H2wt_YAvA

Sugestão de atividades

LET’S DEVELOP ONE!!!!!

So, think:

- What is the product?

- Who consumes it?

- Where are you going to advertise it?

- What is the aim of your advertisement?

- Are you going to use sentences? If yes, are they going to be short or long? Why?

- Are you going to use images? What kind? Are they from the product?

- What kind of colors are you going to use? Why?

- What size of letters / font are you going to use? Why?

- Which is/are going to be the most highlighted element(s)? Will it be the written part or the image?

Observação: adaptação da fonte abaixo

Acesse o link: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/md_rosangela_aparecida_alves.pdf

 - Qual é o produto?

- Quem consome?

- Onde é que você vai anunciá-lo?

- Qual é o seu objetivo com o anúncio?

- Você vai usar frases? Se sim, eles estão indo para ser curto ou longo? Por quê?

- Você vai usar as imagens? Que tipo? São eles a partir do produto?

- Que tipo de cores que você vai usar? Por quê?

- O tamanho das letras / font que você vai usar? Por quê?

- Qual é / vai ser o elemento mais destacado (s)? Será que vai ser a parte escrita ou a imagem?

Anúncio Publicitário

Chamar a atenção do consumidor - Eis o objetivo do anunciante

A todo instante nos deparamos com uma infinidade de propagandas, seja em outdoors, seja em panfletos espalhados pelas ruas ou através da mídia. Elas fazem parte dos chamados “gêneros textuais”, pois participam de uma situação sociocomunicativa entre as pessoas. 

A finalidade deste tipo de texto é de persuadir, ou seja, o anunciante (emissor) tem o objetivo de convencer o telespectador (receptor) sobre a boa qualidade de um determinado produto, convencendo-o a adquirí-lo.

Isto nos remete à ideia daquele velho ditado popular, o qual diz que “a propaganda é a alma do negócio”, e se analisarmos, concluiremos que a afirmação é totalmente verídica, porque quanto mais criativo e objetivo for o anúncio, mais haverá a possibilidade de aceitação. Para isso, é importante saber o público-alvo, fator decisivo perante a elaboração das estratégias a serem aplicadas.
Quanto à estrutura do texto em questão, ele compõe-se da seguinte forma:

Título - Geralmente é bastante criativo e atraente, baseado em um jogo de palavras carregadas de linguagem conotativa, justamente com o intento de atrair o consumidor.

Imagens - As mais inusitadas possíveis, dispostas de forma a chamar a atenção de acordo com as características do produto anunciado.

Corpo do texto - Nesta parte é desenvolvida a ideia sugerida no título, com frases curtas, claras e objetivas, adequando o vocabulário aos interlocutores destinados.

Identificação do produto ou marca - funciona como uma “assinatura” do anunciante. Ocorre também de aparecer o Slogan junto à marca anunciada, para dar mais ênfase à comunicação. Certos slogans são de nosso conhecimento. Como por exemplo: “TIM - Viver sem Fronteiras”, RED BULL - Te dá Asas!

Por Vânia Duarte - Graduada em Letras

http://www.brasilescola.com/redacao/anuncio-publicitario.htm

► Do you know the advertisement’s role?

People are in contact with a variety of texts present in the society. Among them, the advertisement aims at the promotion of products, brands, goods and services. In Brazil, in the nineteenth century, when the advertisements appeared, they were short, informative and without illustrations.

→Advertisement of 1893.

Source :< http://jipemania.com/coke/1890/1890C2/MyAlbum/photos/photo2.html.> Accessed on 03/12/2007.

A seguir, observe como foi realizada a revisão com as importantes características do anúncio estudado.

☻Frases curtas e concisas:

“Em anúncios publicitários as frases curtas e concisas permitem fácil percepção e memorização, como o Slogan, o qual é uma expressão que concentra e sugere uma idéia, podendo ser enfático, simples, resumido e dinâmico” (MARTINS, 1997).

“Na busca da expressão mais original, concisa e coerente em um anúncio, é necessário desdobrar, quando possível, a frase em outros menores, contendo cada uma apenas uma idéia. Para isso, convêm usar mais pontuação, inversões na ordem dos termos e transformações nos enunciados” (MARTINS, 1997).

☻Linguagem apelativa:

As propagandas visam convencer o leitor de que um determinado produto merece ser experimentado. Elas têm como objetivo persuadir o leitor e, por isso, contam com a presença da linguagem apelativa. Esta linguagem fica evidente nas palavras usadas, como também nas imagens ou ilustrações que, geralmente, acompanham o texto escrito.

Na propaganda analisada, houve uma escolha por priorizar o uso de adjetivos (new, delicious, fabulous e strong) e pela repetição de alguns deles (delicicious e strong).

A ilustração apresentada também é bastante sugestiva.

☻ Cores:

Na publicidade, as cores e a imagem de um produto têm grande poder de atração, cativando e estimulando o consumidor a comprar o produto.

(GUIMARÃES, 2002)

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj33-Grk3-hoEU2o1Ri3EWw1Io93eai32Zs-39lK0_XTrErqAMGz5ql-wePiZkv-GK00TxWvNd1ohTAbsEGT1yznRT94uNYQIVhgge2OsAhcmrVolfWnFwwLj6jC3Eirnc_xVc3LcFwz3a3/s320/crian%C3%A7a.jpg

■ Try to identify the following: (Don’t forget to justify)

▪ What kind of drink is being advertised?

▪ What kind of people consume this type of drink?

▪ Now, regarding the advertisement, what is the aim of it?

▪ When was it published?

▪ Where was it published?

▪ Who, do you think, developed the advertisement?

LET’S DEVELOP ONE!!!!!

So, think and answer:

- What is the product?

- Who consumes it?

- Where are you going to advertise it?

- What is the aim of your advertisement?

- Are you going to use sentences? If yes, are they going to be short or long? Why?

- Are you going to use images? What kind? Are they from the product?

- What kind of colors are you going to use? Why?

- What size of letters / font are you going to use? Why?

- Which is/are going to be the most highlighted element(s)? Will it be the written part or the image?

Observação: adaptação da fonte abaixo

Acesse o link: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/md_rosangela_aparecida_alves.pdf

Comparação entre gêneros textuais: 

notícia versus anúncio publicitário

Partes constituintes da notícia

- Manchete ou título principal – Apresenta-se grafado de forma bastante evidente, com vista a chamar a atenção do leitor.

- Título auxiliar – Funciona como uma espécie de complementação do título.

Lide (do inglês lead) – Corresponde ao primeiro parágrafo e normalmente sintetiza os traços peculiares condizentes ao fato, procurando se ater aos traços básicos relacionados às seguintes indagações: Quem? Onde? O quê? Como? Quando? Por quê?

- Corpo da notícia – Revela uma informação mais detalhada acerca do fato evidenciado.  

Partes do anúncio publicitário 

Título – Geralmente representado por um discurso criativo e atraente, tendo em vista a finalidade do gênero em questão;

Corpo do texto – Nesta parte desenvolve-se a mensagem propriamente dita;

Identificação do produto ou marca – Tal parte funciona como uma assinatura do anunciante, podendo também ser acrescida do chamado Slogan – cujo intuito é dar maior ênfase à divulgação do produto em evidência, tais como muitos dos quais já temos conhecimento, como, por exemplo: Havaianas, as legítimas.

Diferenças entre anúncio publicitário e a notícia

A notícia, pertencente ao cotidiano jornalístico, tem por finalidade informar ao leitor e/ou ouvinte acerca de um determinado acontecimento que circunda mediante as esferas sociais. 

Anúncio publicitário tem por objetivo persuadir, convencer, o consumidor a adquirir este ou aquele produto.

Adaptação do texto: Brasil Escola

Phrasal Verb

 

Fonte: http://www.michellehenry.fr/mishmash.gif

O Phrasal Verb é um verbo que tem seu sentido/tradução alterado em razão do acréscimo de uma preposição ou de uma partícula adverbial a ele.

To try - tentar

To try on – experimentar I want to try on this skirt and this blouse. (Eu quero experimentar esta saia e esta blusa).

Acesse o link: http://www.englishclub.com/vocabulary/phrasal-verbs-list.htm

Manchetes

Técnicas para fazer manchetes em inglês

Por: Bruna Gusmão

No inglês, assim como no português, existem técnicas para escrever uma manchete. As manchetes de jornais em inglês são, geralmente, bem curtas e por isso acabam deixando de fora palavras que não são essenciais como artigos e verbos auxiliares, assim como é evitado o uso de palavras muito longas. Por causa disso às vezes não nativos possuem dificuldade em entender manchetes muito curtas, principalmente quando elas causam ambiguidade, rimas ou trocadilhos, que são muito usados também. Abaixo algumas das técnicas:

1. Omissão de artigos. Ex. “Wenger off the hook over referee rant” (Wenger fora do gancho por discurso retórico do árbitro) – aqui o artigo definido “the” antes da palavra “referee” foi omitido.

2. Frases na voz passiva sem verbo auxiliar. Ex. “London 2012 Olympic ticket resales suspended” (Revenda de ingressos de Londres 2012 suspensa) – o verbo auxiliar “is” (é) antes de “suspended” foi omitido.

3. Uso do presente simples para ações no passado: isso também ocorre no português. Ex. “Murray reaches last eight in Brismaine” (Murray chega entre os oito finalistas em Brismaine). Aqui a ação já aconteceu, o tenista venceu e ficou entre os oito finalistas, mas o verbo está no presente, para dar ideia de atualidade.

4. Verbo no infinitivo para ações no futuro. Ex. “Chile’s fire-ravaged park to reopen” (Parque do Chile devastado por incêndio reabre) . Neste caso significa que o parque vai ser reaberto.

5. Deixar de fora palavras que podem ser subentendidas. Ex. “Two dead in killer storm” (Dois mortos em tempestade assassina). “Two dead” está se referindo a “two dead people” (duas pessoas mortas).

6. Mudança de preposição. Neste caso quando há “in” seria o mesmo que “involved in”; “over = about, because of” e “for = in favour of”. Ex. “Police hold teen over kidnap and murder of young mum” (Polícia segura adolescente por causa de assassinato de jovem mãe). O “over” seria o mesmo que “because of” neste caso.

Fonte: http://www.odiario.com/blogs/brunagusmao/2012/10/11/tecnicas-para-fazer-manchetes-em-ingles/

Redução da Maioridade Penal

Gênero textual: charge

                                                       Fonte: http://www.universodohumor.com.br/imagens/chargesreducaomaioridadepenal.jpg

Leia a manchete “Alvaro Dias apresenta PEC que reduz maioridade penal” e responda: 

Você é a favor ou contra?

• Justifique sua resposta usando três argumentos.
• Conheça as variantes da temátca sugerida:

Texto 1

3.    Leia a matéria na íntegra. Para isso acesse o link: Alvaro Dias apresenta PEAC que reduz maioridade penal

Texto 2

http://www.giorgiorenanporjustica.org/Mapa_Mundi_da_Maioridade_Penal.jpg

Texto 3

[Fonte: DiarioWeb - 08/12/2012]
Texto 4

 Maioridade Penal: sim ou não? Veja a opinião de especialistas

Acesse o link:http://www.oimparcial.com.br/app/noticia/urbano/2013/04/26/

interna_urbano,133740/maioridade-penal-sim-ou-nao-veja-a-opiniao-de-especialistas.shtml

PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Faça uma dissertação sobre a temática Redução da Maioridade Penal. Siga o esquema abaixo.

TÍTULO DA REDAÇÃO

1º parágrafo	TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3	INTRODUÇÃO
2º parágrafo	Desenvolvimento do argumento 1	DESENVOLVIMENTO
3º parágrafo	Desenvolvimento do argumento 2
4º parágrafo	Desenvolvimento do argumento 3
5º parágrafo	Expressão inicial + reafirmação do TEMA + observação final	CONCLUSÃO

Fonte: Técnicas Básicas de Redação – Branca Granatic.

Tendências Pedagógicas

Fonte: http://1.bp.blogspot.com/wOIPyjPiBW4/T509Sto8MHI/AAAAAAAAAGI

/Z4ZUqn9orCA/s1600/s%C3%ADntesesdastendenciaspedag%C3%B3gicas2.gif

Fonte: http://1.bp.blogspot.com/-zOyVGr3OzfQ/T509Qo2q52I/AAAAAAAAA

GA/9LooI2FQ4G0/s1600/quadro-sintese-tendencias-pedagogicas1.gif

Enem 2013

Como estudar Língua Estrangeira para o Enem 2013

ABRIL 24, 2013 POR INFOENEM

Estamos quase terminando nossa série.  E hoje, vamos destacar dicas e estratégias de como se dar bem em Inglês e Espanhol dentro da prova do Enem.

Independente de qual opção você escolher (claro que será aquela que tenha mais familiaridade), as duas trazem muitas características em comum.

Primeiramente vamos ver o que diz o MEC sobre o que será cobrado dos candidatos nessa área:

Competência de área 2 – Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais.

H5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

H6 – Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.

H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.

Mas na prática, podemos afirmar que será exigido:

1 – Muita interpretação de texto;

2 – Gêneros textuais variados, como reportagens, letras de música, charges, publicidade etc.

Dessa forma, na hora da prova, cuidado com falsos cognatos, que são palavras normalmente derivadas do latim que aparecem em diferentes idiomas com ortografia semelhante, e que têm portanto a mesma origem, mas que ao longo dos tempos acabaram adquirindo significados diferentes.

Mas a principal dica é simples, óbvia e direta. Aumente seu contato com a língua estrangeira! Assista filmes, escute músicas e leia tudo que puder (artigos, quadrinhos, piadas, sites, propagandas etc.). Quanto mais contato, melhor.

Assim, podemos indicar vários sites e blogs, tanto de inglês quanto espanhol, que trazem artigos, dicas, lista de falsos cognatos etc.

Fonte: Facebook

Agora é com você.

Inglês

§  www.inglesnapontadalingua.com.br

§  www.solinguainglesa.com.br

§  www.inglesonline.com.br

§  livemocha.com/blog/

§  www.vocepodefalaringles.com.br

§  www.aprendendoingles.com.br

§  www.englishexperts.com.br

§  inglesparaleigos.com

§  blogs.transparent.com/ingles

§  www.espressoenglish.net

§  michaelis.uol.com.br/moderno/ingles

Espanhol

§  www.soespanhol.com.br

§  espanholiniciantes.blogspot.com.br

§  megustaespanol.spaceblog.com.br

§  www.estudarespanhol.com/inicial2

§  www.espanholgratis.net

§  www.wordreference.com/ptes

§  www.mansionspanish.com/index

§  www.3oanocam.blogspot.com.br

§  www.aslanet.com.br

Acesse o link: http://www.infoenem.com.br/como-estudar-lingua-estrangeira-para-o-enem-2013/