Hipóteses de Alfabetização segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky
Por acreditarem que a criança busca a aprendizagem na medida em que
constrói o raciocínio lógico e que o processo evolutivo de aprender a
ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as
hipóteses a que chegou a criança, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky
definiram , em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis:
• Nível 1: Hipótese Pré-Silábica;
• Nível 2: Intermediário I;
• Nível 3: Hipótese Silábica;
• Nível 4: Hipótese Silábico-Alfabética ou Intermediário II;
• Nível 5: Hipótese Alfabética.
• Nível 1: Hipótese Pré-Silábica;
• Nível 2: Intermediário I;
• Nível 3: Hipótese Silábica;
• Nível 4: Hipótese Silábico-Alfabética ou Intermediário II;
• Nível 5: Hipótese Alfabética.
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